AKTUALNOŚCI
Szczegóły zamóiwenia na:
https://ezamowienia.gov.pl/mp-client/tenders/ocds-148610-bc9813e9-d878-4056-8f8b-af3d028c752b
Zamówienie współfinansowane przez Unię Europejską w ramach Osi Priorytetowej II Fundusze Europejskie na zielony rozwój w ramach programu Fundusze Europejskie dla Śląskiego 2021-2027, działanie 2.14. Ochrona przyrody i bioróżnorodność z Europejskiego Funduszu Rozwoju Regionalnego.
Nr projektu: FESL.02.14-IZ.01-09G3/24
Nazwa projektu: FlorIntegral Silesia - zintegrowana ochrona in situ i ex situ rzadkich, zagrożonych i priorytetowych gatunków flory na terenie województwa śląskiego.
Nie zapomnijcie o ciepłym ubraniu i dobrych butach!
Do wyboru są następujące tematy:
STYCZEŃ - LUTY:
GDZIE ROSNĄ SKARPETKI? O WŁÓKNACH NATURALNYCH (SP kl. I-VIII) - oprócz śród
Skąd pochodziły tkaniny, zanim człowiek wynalazł akryl, polar czy poliester? Oczywiście z natury! Na zajęciach zajmiemy się włóknami roślinnymi i pochodzenia zwierzęcego. Porozmawiamy o tym, z czego dawniej robiono liny, z czego worki na mąkę, a z czego koszule. Dowiemy się, jaką drogę musi przejść runo owcze, zanim stanie się użyteczną włóczką, skąd pochodzi jedwab, gdzie rośnie bawełna
i dlaczego tkaniny lniane dziś są luksusem, choć jeszcze niedawno były najtańszą dostępną opcją. Przyjrzymy się z bliska różnym częściom roślin włóknistych i spróbujemy własnoręcznie wydobyć włókna z roślin dostępnych
PĄKI, PĄCZKI, PĄCZUSIE (SP kl. III-VIII, szkoły ponadpodstawowe)
Warsztaty stacjonarno-terenowe o charakterze artystyczno-przyrodniczym, skupiające się na rozpoznawaniu gatunków drzew i krzewów zimą, w stanie bezlistnym (co wbrew pozorom jest stosunkowo łatwe i bardzo ciekawe). Warsztaty podzielone są na trzy części. W pierwszej uczestnicy dowiadują się jak rozpoznawać gatunki zimową porą – jest to praktyczny przegląd podstawowych gatunków drzew i krzewów. W drugiej części wiedza ta zostanie utrwalona przez rysowanie pąków, pędów i innych cech charakterystycznych. Na zakończenie, przy dobrej pogodzie, przewidziano spacer na terenie Ogrodu Botanicznego - rozpoznawanie drzew po ich pokroju oraz weryfikacja zdobytej wiedzy w naturze.
W ŚWIECIE BARW (SP kl. I-VIII)
Stacjonarne warsztaty mające na celu wprowadzenie uczestników w fascynujący świat fizyki poprzez zabawę i eksperymentowanie ze światłem oraz kolorem. Podczas zajęć uczestnicy samodzielnie przeprowadzają doświadczenia – rozszczepiają światło białe za pomocą pryzmatu, obserwują przebieg i odbicie wiązki lasera, sprawdzają efekty mieszania barw światła i pigmentów, a także odkrywają, jak działają filtry optyczne. Dowiadują się przy tym, jakie są różnice między tworzeniem kolorów
w systemie RGB a ich powstawaniem w systemie CMYK. Warsztaty pozwalają również zrozumieć, jak barwy powstają w naturze – od tych występujących w świecie roślin, po zjawiska atmosferyczne.
KWIECIEŃ - CZERWIEC:
OPOWIEŚCI O DOBRYCH WILKACH - oprócz śród
(przedszkolaki 5,6-latki, SP kl. I - VI)
Warsztaty stacjonarno-terenowe. Na zajęciach uczestnicy poznają podstawy zachowania
i ekologii wilków - dowiedzą się, jak funkcjonuje wilcza wataha, nauczą się rozpoznawać wilcze tropy, poznają wpływ wilków na działanie całego lasu. Wspólnie zastanowimy się też, ile zostało z wilka w dzisiejszych psach i czy wilki naprawdę wyją do księżyca, a na koniec rozprawimy się z najpopularniejszymi mitami, w tym tymi o samcach alfa i walkach
o dominację. Zajęcia przerywane są angażującymi grami i aktywnościami artystycznymi. Przy bardzo złej pogodzie zajęcia mogą być przeprowadzone w całości w sali.
TROPICIELE PRZYRODY
(przedszkola, szkoły podstawowe)
Warsztaty terenowe. Są to najbardziej zróżnicowane warsztaty, bazujące na dynamicznych zjawiskach zmieniającej się przyrody oraz zjawisk pogodowych im towarzyszących. Wykorzystują dostępne przyrządy i narzędzia (np. lupa, lornetka), tak aby móc w pełni zaangażować się w warsztaty i samodzielnie tropić tajemnice natury. Tematyka warsztatów jest odpowiednia do pory roku, sezonowa czyli podczas każdej wycieczki inna. Uwaga skupia się na zjawiskach, które w danej chwili są najbardziej interesujące i możliwe do zaobserwowania, np. gody płazów, zakwitanie roślin związanych z fenologią, pojawianie się pewnych grup zwierząt itp., a które nie są wpisane w pozostałe warsztaty terenowe, bo pojawiają się i znikają zbyt szybko.
MALI OGRODNICY – w poniedziałki, wtorki oraz piątki
(przedszkola, SP kl. I - IV)
W zależności od pogody warsztaty są stacjonarne lub stacjonarno-terenowe, polecamy wiosną lub wczesnym latem. Warsztaty obejmują pogadankę nt. pracy ogrodnika (m.in. praktyczne rozpoznawanie ogrodniczych narzędzi), przegląd nasion i użytkowych części roślin oraz posianie/posadzenie roślin, które można wraz z doniczką zabrać do domu. Rozmawiamyo pielęgnacji roślin. Przy dobrej pogodzie część zajęć odbywa sie na ogrodowych grządkach.
SOWY - PTAKI, KTÓRE WIDZĄ I SŁYSZĄ PRAWIE WSZYSTKO
(przedszkolaki 5,6-latki, SP kl. I - VIII)
Warsztaty stacjonarne lub stacjonarno-terenowe przedstawiające sowy występujące
w naszym kraju. Uczestnicy zajęć dowiadują się gdzie występują różne gatunki sów, a także jakie są ich zwyczaje odnośnie pory aktywności, miejsc gniazdowania czy sposobów polowania i diety. Podczas zajęć przedstawiane są różne ciekawostki na temat tej grupy ptaków, np. dlaczego sowy doskonale widzą i jeszcze lepiej słyszą, gdzie są sowie uszy, co to jest i czemu służy szlara. Poprzez wykonywane zadania, w tym prace plastyczne, dzieci i młodzież aktywnie uczestniczą w warsztatach i utrwalają zdobyte wiadomości. Zajęcia odbywają się w budynku Regionalnej Stacji Edukacji Ekologicznej, a przy dobrej pogodzie również podczas spaceru na terenie Ogrodu Botanicznego.
ROŚLINY W SZTUCE
(SP kl. IV - VIII, szkoły ponadpodstawowe)
To interdyscyplinarne zajęcia łączące edukację przyrodniczą z edukacją artystyczną, wszak natura od zawsze bywała muzą dla artystów. Uczestnicy podczas spaceru w ogrodzie poznają poszczególne gatunki roślin, które inspirowały artystów do pracy, a następnie odnajdą je na obrazach sławnych mistrzów. Poznają przy tym symbolikę roślin w sztuce oraz ich rolę w ornamentyce i architekturze. Przyjrzą się kolorystyce, kształtom oraz teksturze. Botanicznym okiem spojrzą zarówno na klasyczne malarstwo, jak i na nowoczesną sztukę bio-art.
GLEBA - ŻYCIODAJNA FABRYKA
(SP kl. IV - VIII, szkoły ponadpodstawowe) – we wtorki oraz piątki
Gleba to najbardziej zewnętrzna warstwa litosfery, dość niepozorna, nie zwracająca uwagi.
A jednak warta dokładnego poznania, gdyż jej rola w tworzeniu ekosystemów lądowych jest kluczowa i bezcenna. Ale czym właściwie gleba jest? Jak powstaje? Warsztaty mają na celu przybliżenie procesów glebotwórczych, zapoznanie się z profilem glebowym, zaznajomienie się z organizmami uczestniczącymi w tworzeniu gleby. Wędrując po Ogrodzie uczestnicy poprzez doświadczanie odgadują, czym jest gleba. Zastanawiają się, w jaki sposób powstaje. Następnie oglądają profil glebowy, identyfikują podstawowe parametry takie jak struktura, porowatość, kwasowość. Poznają także, jakie organizmy przyczyniają się do powstania gleby i utrzymania jej właściwości. W laboratorium uczestnicy warsztatów mogą obejrzeć preparaty makro- i mikroskopowe organizmów glebotwórczych i zasiedlających gleby oraz dowiedzieć się, jaki one wnoszą wkład w jej powstanie.
Uwaga! Warsztaty mają formę terenową lub terenowo-laboratoryjną, jednak liczba miejsc
w laboratorium jest ograniczona, większe grupy nie skorzystają z laboratoryjnej formy zajęć.
POZNAJĘ GATUNKI PRZEZ RYSUNKI – oprócz poniedziałków
(SP kl. IV - VIII, szkoły ponadpodstawowe)
Warsztaty stacjonarne lub stacjonarno-terenowe. Uczestnicy nauczą się rysowania liści, owoców lub nasion przez konstruowanie kształtów i używanie figur geometrycznych np. do narysowania liścia klonu pospolitego (aby łatwiej odróżnić go od jawora i innych klonów). Dzięki pracy nad obiektem mózg ludzki (a dziecięcy najbardziej) zapamiętuje szczegóły, które są tu pomocne w rozpoznawaniu gatunków drzew. Podczas zajęć rozpracujemy obiekt na części oraz postaramy się go narysować w proporcji i ze wszystkimi szczegółami. Uczestnicy poznają podstawy cieniowania w rysunku i zdobędą podstawowe zdolności w konstrukcji rysunku, tak aby ewentualny talent móc rozwijać dalej lub po prostu spędzić miło czas. Zapewniamy, że każdy potrafi rysować, nawet jeśli uważa, że nie.
KOLOROWA CHEMIA – POZNAJEMY KWASY I ZASADY
(SP kl. IV – VIII, szkoły ponadpodstawowe)
Warsztaty laboratoryjne pokazujące najbardziej kolorową i ciekawą stronę chemii. Uczestnicy samodzielnie wykonują doświadczenia chemiczne oraz pomiary pH, których uzupełnieniem są pokazy zademonstrowane przez prowadzącego. Wszystkie eksperymenty są omawiane i tłumaczone zrozumiałym językiem, dostosowanym do poziomu uczestników. Uczestnicy zapoznają się z wyposażeniem laboratorium oraz zasadami BHP. Dla uczniów kl. VII oraz VIII zajęcia są praktycznym uzupełnieniem programu szkolnego.
Uwaga! Laboratorium posiada 16 samodzielnych stanowisk, maksymalnie grupy nie powinny liczyć więcej niż 20 osób.
OGRODOWY MINDFULNESS CZYLI SPACER Z UWAŻNOŚCIĄ - oprócz śród
(wszystkie grupy wiekowe)
Zajęcia terenowe przeznaczone dla osób w każdym wieku, mające na celu pobudzić zmysły uczestników i skupić ich na odczuwaniu obecnej chwili i przyjemności przebywania w przyrodzie. Spacer polega na pilnej obserwacji środowiska (roślin, zwierząt, śladów) za pomocą różnych pomocy (lornetki, lupy, taśmy miernicze) rozpoznawaniu gatunków stosując przewodniki i atlasy. Zajęcia przerywane są ćwiczeniami pobudzającymi poszczególne zmysły uczestników, dostosowanymi poziomem trudności do ich wieku.
Zapraszamy do składania ofert:
https://ezamowienia.gov.pl/mp-client/tenders/ocds-148610-c013f7e9-8de0-41b1-b382-c62cac3c57e2
Zamówienie współfinansowane przez Unię Europejską w ramach Osi Priorytetowej II Fundusze Europejskie na zielony rozwój w ramach programu Fundusze Europejskie dla Śląskiego 2021-2027, działanie 2.14. Ochrona przyrody i bioróżnorodność z Europejskiego Funduszu Rozwoju Regionalnego.
Nr projektu: FESL.02.14-IZ.01-09G3/24
Nazwa projektu: FlorIntegral Silesia - zintegrowana ochrona in situ i ex situ rzadkich, zagrożonych i priorytetowych gatunków flory na terenie województwa śląskiego.
Zapraszamy do składania ofert na budowę ścieżki, ogrodzenia i nawodnienia w Śląskim Ogrodzie Botanicznym w Radzionkowie
https://ezamowienia.gov.pl/mp-client/tenders/ocds-148610-c013f7e9-8de0-41b1-b382-c62cac3c57e2
https://www.biuletyn.abip.pl/obmikolow/8941
Zamówienie współfinansowane przez Unię Europejską w ramach Osi Priorytetowej II Fundusze Europejskie na zielony rozwój w ramach programu Fundusze Europejskie dla Śląskiego 2021-2027, działanie 2.14. Ochrona przyrody i bioróżnorodność z Europejskiego Funduszu Rozwoju Regionalnego.
Nr projektu: FESL.02.14-IZ.01-09G3/24
Nazwa projektu: FlorIntegral Silesia - zintegrowana ochrona in situ i ex situ rzadkich, zagrożonych i priorytetowych gatunków flory na terenie województwa śląskiego.
Opracowanie powstało w 2025 r. w trakcie spacerów arachnologicznych organziozowanych przez ŚOB oraz podczas indywidualnych wypraw Michała. Jak podkreśla autor, nie jest to całkowity wykaz gatunków, gdyż na taki potrzeba wielosezonowych badań, ale liczymy, że praca ta będzie cennym źródłem wiedzy o gatunkach pająków zamieszkujących Ogród Botaniczny.
Araneus qadratus, krzyżak łąkowy Oxyopes sp. (widok z góry) Misumena vatia, kwietnik
Autorem fotografii jest Michał Potoczny
WRZESIEŃ-PAŹDZIERNIK
O JEŻACH I NIETOPERZACH
(przedszkola, SP kl. I - IV) Uwaga! Tylko we wtorki
Warsztaty stacjonarno-terenowe, w przypadku niesprzyjającej pogody zajęcia w całości odbywają się w budynku. Uczestnicy poznają wiele podstawowych faktów i ciekawostek na temat jeży i nietoperzy oraz dowiadują się co łączy oba te gatunki. Spacerując po ogrodzie botanicznym odwiedzają środowiska, w których żyją te gatunki, sprawdzają gdzie zimują
i czym się żywią. Spacer przerywany jest aktywnościami ruchowymi i plastycznymi oraz opowieściami o innych hibernujących zwierzętach.
NA SKRZYDŁACH I SKRZYDEŁKACH - POWIETRZNE PODRÓŻE ZWIERZĄT I ROŚLIN
(przedszkola, szkoły podstawowe)
Warsztaty stacjonarno-terenowe, w przypadku niesprzyjającej pogody zajęcia w całości odbywają się w budynku. Warsztaty te są zaproszeniem do odkrywania i podziwiania powietrznych podróży zwierząt oraz roślin. Uczestnicy zajęć dowiadują się m.in. ile skrzydeł mają owady i jak z nich korzystają, jakie są przystosowania ptaków do latania (m. in. budowa skrzydła i pióra), a także jak jedne z nich potrafią manewrować wśród gałęzi drzew, a inne podróżują na wielkie odległości, jak wyglądają i poruszają się skrzydła nietoperzy. Podczas warsztatów uczniowie poznają także rośliny, których owoce przenoszone są przez wiatr. Ponadto przyjrzymy się korzyściom jakie daje aktywne latanie lub szybowanie z wiatrem. Drugą część warsztatów stanowi spacer po Ogrodzie, podczas którego przyglądamy się ptakom i owadom, a także wiatrosiewnym roślinom.
TROPICIELE PRZYRODY
(przedszkola, szkoły podstawowe)
Warsztaty terenowe. Są to najbardziej zróżnicowane warsztaty, bazujące na dynamicznych zjawiskach zmieniającej się przyrody oraz zjawisk pogodowych im towarzyszących. Wykorzystują dostępne przyrządy i narzędzia (np. lupa, lornetka), tak aby móc w pełni zaangażować się w warsztaty i samodzielnie tropić tajemnice natury. Tematyka warsztatów jest odpowiednia do pory roku, sezonowa czyli podczas każdej wycieczki inna. Uwaga skupia się na zjawiskach, które w danej chwili są najbardziej interesujące i możliwe do zaobserwowania, np. gody płazów, zakwitanie roślin związanych z fenologią, pojawianie się pewnych grup zwierząt itp., a które nie są wpisane w pozostałe warsztaty terenowe, bo pojawiają się i znikają zbyt szybko.
MATEMATYKA UKRYTA W PRZYRODZIE
(przedszkola, szkoły podstawowe) Uwaga! Tylko w poniedziałki, wtorki i piątki
Podczas warsztatów uczestnicy odkrywają związek między matematyką a przyrodą, zarówno w terenie jak i podczas zajęć w budynku Stacji Edukacji Ekologicznej. Najmłodsi uczestnicy zapoznają się z takimi zagadnieniami jak: liczby całkowite, kształty, różne rodzaje symetrii - rozwiązując zagadki przyrodnicze, tworząc prace plastyczne i biorąc udział w zabawach ruchowych. Starsi uczestnicy dowiedzą się co ma wspólnego kalafior z ciągiem Fibonacciego i poszukają w ogrodzie fraktali. Nie zabraknie również odkrywania czym są wielokąty foremne i czy złoty podział jest naprawdę ze złota. W przypadku niesprzyjającej pogody całość warsztatów odbywa się w budynku."
W ŚWIECIE BARW
(szkoły podstawowe)
Stacjonarne warsztaty mające na celu wprowadzenie uczestników w fascynujący świat fizyki poprzez zabawę i eksperymentowanie ze światłem oraz kolorem. Podczas zajęć uczestnicy samodzielnie przeprowadzają doświadczenia – rozszczepiają światło białe za pomocą pryzmatu, obserwują przebieg i odbicie wiązki lasera, sprawdzają efekty mieszania barw światła i pigmentów, a także odkrywają, jak działają filtry optyczne. Dowiadują się przy tym, jakie są różnice między tworzeniem kolorów w systemie RGB a ich powstawaniem w systemie CMYK. Warsztaty pozwalają również zrozumieć, jak barwy powstają w naturze – od tych występujących w świecie roślin, po zjawiska atmosferyczne.
POZNAJĘ GATUNKI PRZEZ RYSUNKI
(SP kl. IV - VIII, szkoły ponadpodstawowe)
Warsztaty stacjonarne lub stacjonarno-terenowe. Uczestnicy nauczą się rysowania liści, owoców lub nasion przez konstruowanie kształtów i używanie figur geometrycznych np. do narysowania liścia klonu pospolitego (aby łatwiej odróżnić go od jawora i innych klonów). Dzięki pracy nad obiektem mózg ludzki (a dziecięcy najbardziej) zapamiętuje szczegóły, które są tu pomocne w rozpoznawaniu gatunków drzew. Podczas zajęć rozpracujemy obiekt na części oraz postaramy się go narysować w proporcji i ze wszystkimi szczegółami. Uczestnicy poznają podstawy cieniowania w rysunku i zdobędą podstawowe zdolności w konstrukcji rysunku, tak aby ewentualny talent móc rozwijać dalej lub po prostu spędzić miło czas. Zapewniamy, że każdy potrafi rysować, nawet jeśli uważa, że nie.
KOLOROWA CHEMIA – POZNAJEMY KWASY I ZASADY
(SP kl. IV – VIII, szkoły ponadpodstawowe) Uwaga! Tylko w piątki
Warsztaty laboratoryjne pokazujące najbardziej kolorową i ciekawą stronę chemii. Uczestnicy samodzielnie wykonują doświadczenia chemiczne oraz pomiary pH, których uzupełnieniem są pokazy zademonstrowane przez prowadzącego. Wszystkie eksperymenty są omawiane
i tłumaczone zrozumiałym językiem, dostosowanym do poziomu uczestników. Uczestnicy zapoznają się z wyposażeniem laboratorium oraz zasadami BHP. Dla uczniów kl. VII oraz VIII zajęcia są praktycznym uzupełnieniem programu szkolnego.
Uwaga! Laboratorium posiada 16 samodzielnych stanowisk, maksymalnie grupy nie powinny liczyć więcej niż 20 osób.
GLEBA - ŻYCIODAJNA FABRYKA
(SP kl. IV - VIII, szkoły ponadpodstawowe)
Gleba to najbardziej zewnętrzna warstwa litosfery, dość niepozorna, nie zwracająca uwagi.
A jednak warta dokładnego poznania, gdyż jej rola w tworzeniu ekosystemów lądowych jest kluczowa i bezcenna. Ale czym właściwie gleba jest? Jak powstaje? Warsztaty mają na celu przybliżenie procesów glebotwórczych, zapoznanie się z profilem glebowym, zaznajomienie się z organizmami uczestniczącymi w tworzeniu gleby. Wędrując po Ogrodzie uczestnicy poprzez doświadczanie odgadują, czym jest gleba. Zastanawiają się, w jaki sposób powstaje. Następnie oglądają profil glebowy, identyfikują podstawowe parametry takie jak struktura, porowatość, kwasowość. Poznają także, jakie organizmy przyczyniają się do powstania gleby
i utrzymania jej właściwości. W laboratorium uczestnicy warsztatów mogą obejrzeć preparaty makro- i mikroskopowe organizmów glebotwórczych i zasiedlających gleby oraz dowiedzieć się, jaki one wnoszą wkład w jej powstanie.
Uwaga! Warsztaty mają formę terenową lub terenowo-laboratoryjną, jednak liczba miejsc
w laboratorium jest ograniczona, większe grupy nie skorzystają z laboratoryjnej formy zajęć
LISTOPAD-GRUDZIEŃ
O JEŻACH I NIETOPERZACH
(przedszkola, SP kl. I - IV) Uwaga! Tylko we wtorki
Warsztaty stacjonarno-terenowe, w przypadku niesprzyjającej pogody zajęcia w całości odbywają się w budynku. Uczestnicy poznają wiele podstawowych faktów i ciekawostek na temat jeży i nietoperzy oraz dowiadują się co łączy oba te gatunki. Spacerując po ogrodzie botanicznym odwiedzają środowiska, w których żyją te gatunki, sprawdzają gdzie zimują
i czym się żywią. Spacer przerywany jest aktywnościami ruchowymi i plastycznymi oraz opowieściami o innych hibernujących zwierzętach.
CO O WĘGLU WIEDZIEĆ TRZEBA
(przedszkola, SP kl. I – VI)
Górny Śląsk to miejsce w Polsce, którego historia nierozerwalnie związana jest z węglem.
W trakcie zajęć postaramy się jednak zaskoczyć uczestników i pokazać różne jego oblicza. Opowiemy o tym jak i kiedy węgiel powstał, jak się go wydobywa oraz przedstawimy jego szerokie zastosowanie w różnych gałęziach przemysłu. Uczestnicy zobaczą i dotkną jego różne odmiany: grafit, torf, węgiel brunatny, kamienny, antracyt, ponadto węgiel drzewny, aktywowany itd. W trakcie zajęć uczestnicy dowiedzą się, że świat jest pełen węgla (nawet człowiek!). Dzieci porozmawiają też o pracy górników, skarbniku i św. Barbarze. Dowiedzą się, że nie wszystkie kopalnie wyglądają tak samo. Wykonają eksperymenty oraz pracę plastyczną.
GDZIE ROSNĄ SKARPETKI? O WŁÓKNACH NATURALNYCH
(SP kl. 0-VIII)
Warsztaty stacjonarne. Skąd pochodziły tkaniny, zanim człowiek wynalazł akryl, polar czy poliester? Oczywiście z natury! Na zajęciach zajmiemy się włóknami roślinnymi i pochodzenia zwierzęcego. Porozmawiamy o tym, z czego dawniej robiono liny, z czego worki na mąkę,
a z czego koszule. Dowiemy się, jaką drogę musi przejść runo owcze, zanim stanie się użyteczną włóczką, skąd pochodzi jedwab, gdzie rośnie bawełna i dlaczego tkaniny lniane dziś są luksusem, choć jeszcze niedawno były najtańszą dostępną opcją. Przyjrzymy się z bliska różnym częściom roślin włóknistych i spróbujemy własnoręcznie wydobyć włókna z roślin dostępnych.
PO CO ŚLIMAKOM KOLOROWE MUSZLE czyli ewolucja na naszych podwórkach
(szkoły podstawowe)
Warsztaty stacjonarne lub stacjonarno-terenowe. Pierwsza część zajęć skupia się na ślimakach wstężykach, które powszechnie występują w naszej najbliższej okolicy - barwa i paskowanie ich muszli jest przykładem przystosowania do określonych warunków środowiska. Uczestnicy dowiadują się jak wyglądają i gdzie żyją te ślimaki, a także po co wstężykom kolorowe muszle. Podczas warsztatów towarzyszą nam Linneusz, Darwin i Mendel, a starsi uczniowie zgłębiają zagadnienia z dziedziny ekologii, genetyki i ewolucjonizmu. W dalszej części zajęć uczestnicy warsztatów szukają odpowiedzi na pytania takie jak: czy w Radzionkowie było kiedyś morze? jak powstał węgiel? dlaczego kwiaty są kolorowe? czy dinozaury nadal żyją na Ziemi? dlaczego ptaki mają różne kształty dziobów? Podsumowaniem może być spacer po ogrodzie botanicznym, podczas którego przyglądamy się różnym przystosowaniom roślin i zwierząt.
KOLOROWA CHEMIA – POZNAJEMY KWASY I ZASADY
(SP kl. IV – VIII, szkoły ponadpodstawowe) Uwaga! Tylko w piątki
Warsztaty laboratoryjne pokazujące najbardziej kolorową i ciekawą stronę chemii. Uczestnicy samodzielnie wykonują doświadczenia chemiczne oraz pomiary pH, których uzupełnieniem są pokazy zademonstrowane przez prowadzącego. Wszystkie eksperymenty są omawiane
i tłumaczone zrozumiałym językiem, dostosowanym do poziomu uczestników. Uczestnicy zapoznają się z wyposażeniem laboratorium oraz zasadami BHP. Dla uczniów kl. VII oraz VIII zajęcia są praktycznym uzupełnieniem programu szkolnego.
Uwaga! Laboratorium posiada 16 samodzielnych stanowisk, maksymalnie grupy nie powinny liczyć więcej niż 20 osób.
ŚWIAT POD MIKROSKOPEM
(SP kl. III - VIII, szkoły ponadpodstawowe)
Warsztaty odbywają się w bogato wyposażonej pracowni mikroskopowej Regionalnej Stacji Edukacji Ekologicznej. W zależności od wieku uczestnicy poznają budowę i działanie różnego typu mikroskopów, przeprowadzają obserwacje mikroskopowe gotowych preparatów, a także pod nadzorem prowadzącego uczą się samodzielnie wykonywać preparaty. Idealne uzupełnienie szkolnego programu.
UWAGA! Pracownia mikroskopowa posiada 16 samodzielnych stanowisk.
W KRAINIE DREWNA
(SP kl. III-VIII, szkoły ponadpodstawowe)
Warsztaty stacjonarne. Podczas zajęć uczestnicy zapoznają się z różnymi rodzajami drewna – uczą się ich rozpoznawania, poznają ich właściwości, dowiadują się co z czego jest zrobione. Warsztaty obfitują w wiele ciekawostek z życia drzew. Ponadto dzieci oraz młodzież
w praktyczny sposób zapoznają się z narzędziami i technikami obróbki drewna. Samodzielnie wykonują swoją własną pracę w drewnie – świecznik lub zwierzątko (w zależności od aktualnych zasobów Ogrodu). W okresie bożonarodzeniowym może to być ozdoba świąteczna lub bałwanek. Praca z drewnem daje ogromne możliwości wykorzystania swojego potencjału twórczego, satysfakcję i wysokie poczucie sprawczości.
ZANIECZYSZCZENIE ŚWIATŁEM
(SP kl. VII-VIII oraz szkoły ponadpodstawowe)
Warsztaty stacjonarne lub stacjonarno-terenowe. Omówione zostaną przykłady, przyczyny, skutki oraz sposoby zapobiegania zanieczyszczeniu sztucznym światłem. Do typowych źródeł zanieczyszczenia światłem zaliczamy: światła pozostawione na noc w budynkach mieszkalnych, biurowych i na terenie zakładów przemysłowych; lampy uliczne, billboardy reklamowe i świecące szyldy sklepów, a także oświetlenie stadionów sportowych i scen muzycznych. Uczestnicy warsztatów dowiedzą się, dlaczego zanieczyszczenie światłem jest problemem i jak ono wpływa na człowieka oraz na otaczającą go przyrodę. Czy w bezchmurną noc mieszkańcy miast zobaczą rozgwieżdżone niebo? Co możemy zrobić, żeby zapobiegać zanieczyszczeniom światłem? Na te, i inne jakże ważne pytania odpowiemy sobie podczas warsztatów. Uczestnicy podczas zajęć wykonują szereg doświadczeń.
UWAGA! Te warsztaty mogą być prowadzone w języku angielskim
WODA Z KRANU CZY FILTROWANA
(SP kl. VII - VIII, szkoły ponadpodstawowe) Uwaga! Tylko w piątki
Warsztaty laboratoryjne. Woda to źródło życia, ale czy woda płynąca z kranu jest zawsze przebadana i bezpieczna? Na naszych warsztatach można pozyskać wiedzę jak mądrze używać wody, czy lepsza jest z kranu czy po filtrze i która jest lepsza dla organizmu człowieka, a która dla urządzeń. Uczestnicy samodzielnie wykonują doświadczenia oceniające jej jakość (twardość) oraz zapoznają się z odczynem pH wody i najczęściej spożywanych napojów. Zachęcamy do przyniesienia swoich próbek wody filtrowanej i niefiltrowanej oraz często spożywanych napojów gazowanych, mlecznych lub soków (w półlitrowych butelkach).
Uwaga! laboratorium posiada 16 samodzielnych stanowisk, maksymalnie grupy nie powinny liczyć więcej niż 20 osób.
ZIMOWY SURWIWAL
(wszystkie grupy wiekowe)
Warsztaty terenowe. Tylko dla odważnych! A tak naprawdę dla wszystkich – wystarczy dobry ubiór. Jest to kontynuacja cieszących się dużym powodzeniem warsztatów „Zielony surwiwal”, tym razem w krajobrazie zimowym (a w zasadzie późnojesiennym). Podczas zajęć uczestnicy wykonują różne zadania ucząc się współpracować w grupie, budują schronienie oraz samodzielnie, bez użycia zapałek, rozpalają ognisko. Na ognisku gotujemy rozgrzewające napoje na bazie roślin pozyskanych z natury. Na życzenie uczestników warsztaty mogą skończyć się wspólnym ogniskiem oraz pieczeniem kiełbasek (prowiant we własnym zakresie).